Category Archives: Asturias

Blog.Davidtuba

Tuba

David Tuba | Conservatorio Profesional de Música y Danza de Gijón

David TubaTrata de todos los temas relacionados con la tuba y el bombardino, así como su pedagogía. También aborda temas que interesan a los músicos de viento metal, como la respiración, la boquilla, infografías y sobre la educación musical.

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En Ca’l Gaiteiru

Gaita

Diego Pangua Cuesta | Conservatorio Profesional de Oviedo

En cal gaiteruBlog sobre la gaita asturiana. Enseñanza, recursos, videos, divagaciones y muchas cosas más. Está en asturiano, pero no se preocupen, se entiende perfectamente.

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Piano complementario

Piano Complementario

Miguel Pelayo | Conservatorio Profesional de Oviedo

Captura de pantalla 2013-01-05 a les 10.39.34Lo que más me gusta de mi blog es la participación de mis chicos que colaboran también con sus composiciones en mi proyecto de 120 lecciones de piano complementario y el espacio que damos a todo tipo de musica, desde pop, rock, folk, clásico con grabaciones de Beyoncé, LODV, Eric Turner , etc. También me encanta los arreglos que hacemos para varios instrumentos aprovechando el perfil de los alumnos de piano complementario. Hemos hecho arreglos para voz, piano, bateria, clarinete, chelo etc.Me gusta mucho que los chic@s canten a la vez que tocan porque considero que desarrollan muchísimo la memoria y el oído.

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Piano Aula

Piano

Jesús Menéndez y Patricia Remis | Conservatorio Profesional de Música de Gijón

Piano Aula GijonEs un blog didáctico destinado a los alumnos de piano tanto de enseñanzas elementales como de enseñanzas profesionales donde encontraréis información relativa al instrumento, compositores, intérpretes, actividades complementarias y mucho más.

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Ritmo y Sonido del Lenguaje Musical

Lenguaje Musical

Mª José Bourgon | Conservatorio Profesional de Música de Gijón

Ritmo y Sonido Lenguaje Musical Gijon“Este blog vio la luz el 19 de Noviembre de 2011, gracias a un curso organizado a través del Conservatorio. de Música de Gijón. Poco a poco voy comprobando las grandes posibilidades de aplicación de la informática a la enseñanza. La verdad es que no tenía ninguna experiencia en este campo, y me parece interesántisimo el poder llegar a los alumnos a través del blog. En él, intento cada día aprender a hacer algo nuevo. Esta semana, gracias a mi compañera de departamento Adriana Cristina (que es un crac en esto) que me enseñó como colgar audio, pude publicar mi primer dictado y animada pro el resultado obtenido, hice otros dos dictados y los colgué.
Animo a todos a que lo intenten.
La idea de un blog de Conservatorios y de Escuelas de Música me parece una idea genial. Ya era hora de que los músicos uniéramos nuestras fuerzas y compartiéramos nuestros conocimientos. “

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El Aula Musical de Adriana

Lenguaje Musical

Adriana Cristina García | Conservatorio Profesional de Música de Gijón

“El aula musical de Adriana” fue creado en 2008 para responder a una necesidad que presentaban los alumnos de lenguaje musical y educación auditiva de conservatorio: el blog les proporcionaría distintos ejercicios para que pudieran practicar en casa y entrenar su oído musical. Con el paso del tiempo, se han ido creando distintos tipos de actividades originales para trabajar teoría, ritmo, educación auditiva, educación vocal, historia de la música, organología, etc. También hay enlaces a otros trabajos de compañeros que puedan servir para la formación del alumnado.

5º premio en la categoría de blogs de profesores y profesoras en el V Premio Espiral Edublogs, celebrado en 2011

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Postura Sana en el Conser de Gijón

Reeducación Corporal

Ana | Conservatorio Profesional de Música de Gijón

Postura sana es un Proyecto de Educación para la Salud, implantado en el conservatorio de Gijón, en el que se aborda la higiene postural: desde hábitos cotidianos (como sentarse bien o llevar una mochila) hasta otros más específicos según las diferentes especialidiades instrumentales. En el proyecto participan activamente las familias, los centros educativos y otras entidades culturales del nuestro entorno.

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